فصلنامۀ علمی-پژوهشی مدیریت دانش و توسعه فردی

فصلنامۀ علمی-پژوهشی مدیریت دانش و توسعه فردی

بررسی رابطه محیط سازمانی و وابستگی روان‌شناختی شغلی، با نقش واسطه اشتراک‌گذاری دانش در میان اساتید

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
1 دکتری روان‌شناسی تربیتی، مدرس گروه علوم اجتماعی، دانشکده مدیریت، دانشگاه امام علی (ع)، تهران، ایران. (نویسنده مسئول). رایانامه: Ghanabarivahid1252@gmail.com Email:
2 استادیار گروه علوم اجتماعی، دانشکده فرماندهی و مدیریت، دانشگاه افسری امام علی (ع)،تهران، ایران
3 استادیار گروه علوم اجتماعی
10.22034/kmpd.2025.234296
چکیده
زمینه و هدف: پژوهش حاضر به‌منظور بررسی رابطه محیط سازمانی و وابستگی روان‌شناختی شغلی با نقش میانجی اشتراک‌گذاری دانش در میان اساتید انجام شد. این تحقیق از نوع کاربردی بود و برای اجرای آن از روش توصیفی همبستگی استفاده شد. جامعه آماری را کلیه اساتید یک دانشگاه نظامی در سال تحصیلی 1403-1404 که تعداد آن‌ها 412 نفر بود؛ تشکیل دادند و با بهره‌گیری از جدول کرجسی و مورگان و از طریق نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای تعداد 231 نفر از آنان به‌عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزارهای اندازه‌گیری در این پژوهش پرسشنامه 28 سؤالی محیط سازمانی لیتوین و استرینجر (1968)، پرسشنامه اشتراک‌گذاری دانش 10 موردی واندن هوف و وان وینن (2004) و پرسشنامه 10 گویه‌ای وابستگی روان‌شناختی شغلی کانونگو (1982) بود. به‌منظور تحلیل نتایج از نرم‌افزارهای آماری SPSS-23 و AMOS استفاده شد
یافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که همبستگی و ارتباط وابستگی روان‌شناختی شغلی اساتید با تمامی ابعاد محیط سازمانی مثبت و معناداری بود (05/0P). همبستگی و ارتباط اشتراک‌گذاری دانش با تمامی ابعاد محیط سازمانی و وابستگی روان‌شناختی شغلی اساتید مثبت و معناداری بود.
نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج پژوهش پیشنهاد می‌شود مدیران آموزش با ایجاد محیط باز، صمیمی و پذیرا و توجه به نوع ساختار و نحوه تقسیم وظایف در دانشگاه‌ها، اساتید را به سمت اشتراک‌گذاری دانش و تجربیات خود با همکاران ترغیب کنند. همچنین از طریق حمایت اساتید و لحاظ نمودن پاداش و امتیازات خاص برای اساتید خلاق و کوشا به ارتقای وابستگی روان‌شناختی شغلی در آن‌ها کمک کنند.
کلیدواژه‌ها