https://www.kmpd.ir/ فصلنامۀ علمی-پژوهشی مدیریت دانش و توسعه فردی fa daily 1 Thu, 20 Mar 2025 00:00:00 +0330 Thu, 20 Mar 2025 00:00:00 +0330 https://www.kmpd.ir/article_217797.html این پژوهش به بررسی نقش برنامه‌های توسعه فردی در بهبود توانایی تصمیم‌گیری استراتژیک فرماندهان میانی دانشگاه افسری امام علی (ع) نیروی زمینی ارتش جمهوری اسلامی ایران می‌پردازد. با توجه به اهمیت تصمیم‌گیری استراتژیک در محیط‌های نظامی و پیچیدگی چالش‌های پیش‌رو، برنامه‌های توسعه فردی می‌توانند ابزار مهمی در ارتقای مهارت‌ها و قابلیت‌های فرماندهان باشند. روش پژوهش کیفی و ابزار گردآوری داده‌ها مصاحبه نیمه‌ساختاریافته بود. جامعه آماری شامل فرماندهان میانی دانشگاه افسری امام علی (ع) بوده و نمونه‌گیری به روش هدفمند انجام شد. داده‌های جمع‌آوری‌شده از طریق تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفتند.یافته‌های پژوهش نشان داد که برنامه‌های توسعه فردی تأثیر مثبتی بر افزایش خودآگاهی، تقویت مهارت‌های تفکر خلاق و انتقادی، بهبود توانایی تحلیل و تصمیم‌گیری استراتژیک و تقویت تاب‌آوری روانی فرماندهان داشته است. مشارکت‌کنندگان بر اهمیت برنامه‌های توسعه فردی در ارتقای توانایی مدیریت بحران و بهبود کیفیت تصمیم‌گیری تأکید کردند. نتایج همچنین نشان داد که این برنامه‌ها می‌توانند فرماندهان را برای مواجهه با شرایط پیچیده و محیط‌های پرفشار آماده کنند.این پژوهش تأکید می‌کند که گنجاندن برنامه‌های توسعه فردی در فرآیند آموزش فرماندهان میانی از اهمیت بالایی برخوردار است. پیشنهاد می‌شود که طراحی این برنامه‌ها بر اساس نیازهای واقعی و چالش‌های خاص فرماندهان میانی صورت گیرد و ارزیابی مستمر برای بهبود آن‌ها انجام شود. این پژوهش به توسعه ادبیات مرتبط با نقش برنامه‌های توسعه فردی در محیط‌های نظامی کمک می‌کند. https://www.kmpd.ir/article_217798.html در پژوهش حاضر، روش پژوهش برحسب هدف، کاربردی برحسب نوع داده، کیفی و برحسب روش گردآوری داده‌ها و یا ماهیت و روش پژوهش، تحلیل محتوا بود. مشارکت‌کنندگان شامل خبرگان دانشگاهی و سازمانی به تعداد 25 نفر بودند که با استفاده از اصل اشباع نظری و روش نمونه‌گیری غیرتصادفی هدفمند به‌عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده‌ها در بخش مصاحبه نیمه‌ساختاریافته بود و برای محاسبه پایایی روش بازآزمون و توافق درون‌آزمودنی استفاده شد. در رابطه با سؤالات قابلیت تعمیم و سوالات کنترل، آماره تی محاسبه‌شده برای هر دو سؤال در سطح 0.01 معنادار و میانگین مشاهده‌شده در هر یک از این دو سؤال از میانگین مورد انتظار (3) بالاتر است؛ لذا جزء قابلیت تعمیم و جزء کنترل الگو محسوب می‌شود. در کنترل الگو، آماره تی محاسبه‌شده (12.86) در سطح 0.01 معنادار است. مقایسه میانگین این جزء از الگو (3.75) با میانگین مورد انتظار نشان می‌دهد قابل کنترل‌بودن الگو و همچنین قابلیت تعمیم‌بودن الگو از نظر متخصصان دارای اعتبار است و با اطمینان 99 درصد مورد تأیید قرار گرفته است. در مورد اعتبار درونی از تحلیل عاملی تایید مدل اندازه‌گیری نیز برای سنجش اعتبار مدل با نرم افزار Pls-V3 Smart استفاده شد. آسیب‌ها متاثر از فناوری‌های نوین ارتباطی در فرآیند تربیتی فرزندان در ابعاد مختلف مشهود است و در بعد روانشناختی، مشکلات به سه حوزه اصلی سلامت روانی، سلامت فردی و سلامت عاطفی تقسیم می‌شوند. https://www.kmpd.ir/article_217800.html در عصر دیجیتال و حاکمیت داده کنونی، دانش به عنوان یک منبع ارزشمند در کنار سایر منابع که مورد توجه کسب و کارها می‌باشند، مطرح شده است. در این راستا، عوامل کلیدی موفقیت سیستم‌های مدیریت دانش به عنوان حوزه‌های ضروری تلقی می‌شوند که نیازمند توجه لازم برای اجرای موثر برنامه مدیریت دانش هستند. لذا پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی مدیریت دانش بازارمحور در تعاونی‌های تولیدی با روش نظریه داده بنیاد، انجام پذیرفت. پژوهش حاضر پژوهشی کاربردی از نوع اکتشافی می‌باشد که به‌منظور جمع‌آوری اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شد و اطلاعات بدست آمده با استفاده از نرم‌افزار اطلس‌تی و بااستفاده از روش استراوس و کوربین و مدل پارادایمی (کدگذاری باز، محوری و انتخابی)، تجزیه و تحلیل شدند. در این پژوهش نمونه‌گیری به روش هدفمند انجام شد که بر مبنای آن 12 مصاحبه با خبرگان حوزه مدیریت دانش و بازاریابی صورت گرفت. روایی ابزار گردآوری اطلاعات بااستفاده از آزمون روایی نسبی و پایایی آن بااستفاده از آزمون کاپای کوهن تأیید شد. نتایج داده‌های به‌دست آمده از مصاحبه‌ها طی فرایند کدگذاری باز، محوری و انتخابی، به ارائه الگویی درجهت مدیریت دانش بازارمحور در تعاونی‌های تولیدی منجر شد. یافته‌های تحقیق نشان می‌دهد که عوامل موفقیت دانش می‌توانند به چهار گروه اصلی تقسیم شوند: مدیریتی، مالی، فرهنگی و ساختاری. هر گروه شامل شاخص‌های مربوطه است. به عبارت دیگر، این مطالعه یک مدل برای موفقیت مدیریت دانش در تعاونی‌های تولید ارائه می‌دهد. این مدل می‌تواند به رشد بازار و افزایش سهم تعاونی‌ها در اقتصاد کشور کمک کند. https://www.kmpd.ir/article_217802.html زمینه و هدف: با توجه به نقش ویژگی‌های شخصیتی در عملکرد فردی و سازمانی آنان و همچنین لزوم پژوهش در زمینه بررسی ویژگی‌های شخصیتی فرماندهان، پژوهش حاضر در صدد بررسی وضعیت صفات شخصیتی عامل روان‌رنجوری در بین دانشجویان بر اساس مدل شخصیتی NEO در دانشگاه افسری امام علی (ع) می‌باشد. روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نظر ماهیت و روش، یک تحقیق علی– مقایسه‌ای محسوب گردیده و درصدد بررسی وضعیت و نیز مقایسه صفات یاد شده در جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاه افسری امام علی (ع)، شامل دانشجویان ورودی سال‌های 1399، 1400 و 1401 است. نحوه نمونه‎گیری از جامعه موردنظر بدین صورت است که 220 نفر از دانشجویان مقاطع سال یکم، سال دوم و سال سوم از مجموعه 22 گروهان (هر گروهان 10 نفر) به طور تصادفی ساده انتخاب و از آنان جهت شرکت در پژوهش دعوت به عمل آمده است.یافته‌ها: نتایج بدست آمده بیانگر آن است که بین عامل شخصیتی روان‌رنجوری در دانشجویان سال یکم، دوم و سوم تفاوت وجود دارد (P<0/05 , F=2/963). نتایج تحلیل بعد از آزمون LSD بیانگر آن است که بیشترین میزان روان‌رنجوری مربوط به دانشجویان سال دوم و کمترین میزان در دانشجویان سال اول است. همچنین روان‎رنجوری دانشجویان سال اول کمتر از دانشجویان سال دوم و سوم بوده و روان‎رنجوری سال دوم اندکی بیشتر از دانشجویان سال سوم است. https://www.kmpd.ir/article_217803.html در طول تاریخ، نحوه جنگیدن همواره در حال تغییر و تطور بوده و از همین روست که دانشمندان این حوزه، دسته‌بندی‌های گوناگونی از جنگ همچون نسل‌ها، اعصار و امواج جنگ را با دخیل نمودن عوامل مختلف در ادوار زمان ارائه نموده‌اند. در سال‌های اخیر به ویژه پس از جنگ دوم خلیج فارس، جهان گذاری نرم از جنگ های کلاسیک به جنگ های نرم نظیر جنگ شناختی که در آن نحوه اندیشیدن افراد مورد هدف قرار می‌گیرد، را تجربه میکند. محققین با تبیین چگونگی مقابله ارتش جمهوری اسلامی ایران (در حوزه اقدامات آموزشی) با تهاجم رسانه‌ای در جنگ شناختی و با استفاده از ابزار مصاحبه و اسناد و مدارک یافته‎های تحقیق را مورد تجزیه‎و‎تحلیل قرار داده و پژوهش حاضر با استفاده از روش‌های توصیفی و موردی - زمینه‌ای انجام شده است. نتایج حاصل از تحلیل‌ها حاکی از آن است که ابعاد مقابله آموزشی (حضوری و غیرحضوری) در جنگ شناختی از اهمیت ویژه ای برخوردار هستند؛ این بدین معناست که اکثریت قاطع جامعه آماری معتقدند که به طرق آموزشی می توان با تهاجم رسانه ای دشمن در جنگ شناختی مقابله کرد. مواردی مانند ایجاد فصلنامه‌های علمی پژوهشی در سطح دانشگاه‌های آجا با محوریت جنگ شناختی، برگزاری دوره‌های حین خدمت در حوزه جنگ شناختی ویژه کارکنان پایور، ب ارتقاءی سطح سواد رسانه‌ای کارکنان و خانواده‌ها با برگزاری دوره‌ها و کلاس‌های مستمر آموزشی و... از اصلی ترین عناصر تشکیل دهنده مقابله آموزشی ارتش ج. ا. ا در جنگ شناختی است. https://www.kmpd.ir/article_234296.html زمینه و هدف: پژوهش حاضر به‌منظور بررسی رابطه محیط سازمانی و وابستگی روان‌شناختی شغلی با نقش میانجی اشتراک‌گذاری دانش در میان اساتید انجام شد. این تحقیق از نوع کاربردی بود و برای اجرای آن از روش توصیفی همبستگی استفاده شد. جامعه آماری را کلیه اساتید یک دانشگاه نظامی در سال تحصیلی 1403-1404 که تعداد آن‌ها 412 نفر بود؛ تشکیل دادند و با بهره‌گیری از جدول کرجسی و مورگان و از طریق نمونه‌گیری تصادفی چندمرحله‌ای تعداد 231 نفر از آنان به‌عنوان نمونه انتخاب گردید. ابزارهای اندازه‌گیری در این پژوهش پرسشنامه 28 سؤالی محیط سازمانی لیتوین و استرینجر (1968)، پرسشنامه اشتراک‌گذاری دانش 10 موردی واندن هوف و وان وینن (2004) و پرسشنامه 10 گویه‌ای وابستگی روان‌شناختی شغلی کانونگو (1982) بود. به‌منظور تحلیل نتایج از نرم‌افزارهای آماری SPSS-23 و AMOS استفاده شدیافته‌ها: یافته‌های پژوهش نشان داد که همبستگی و ارتباط وابستگی روان‌شناختی شغلی اساتید با تمامی ابعاد محیط سازمانی مثبت و معناداری بود (05/0≥P). همبستگی و ارتباط اشتراک‌گذاری دانش با تمامی ابعاد محیط سازمانی و وابستگی روان‌شناختی شغلی اساتید مثبت و معناداری بود.نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج پژوهش پیشنهاد می‌شود مدیران آموزش با ایجاد محیط باز، صمیمی و پذیرا و توجه به نوع ساختار و نحوه تقسیم وظایف در دانشگاه‌ها، اساتید را به سمت اشتراک‌گذاری دانش و تجربیات خود با همکاران ترغیب کنند. همچنین از طریق حمایت اساتید و لحاظ نمودن پاداش و امتیازات خاص برای اساتید خلاق و کوشا به ارتقای وابستگی روان‌شناختی شغلی در آن‌ها کمک کنند. https://www.kmpd.ir/article_217805.html بشر تاکنون جنگ‌های متفاوتی را همچون جنگ سخت، جنگ نرم، جنگ فرهنگی، جنگ اقتصادی تجربه کرده است. امروزه جنگ شناختی به عنوان جنگی که در تلاش است که تا ذهن‌ها را تسخیر کند، مطرح است. این نوع جنگ، در مرحله طرح‌ریزی و همچنین اجرا، دارای سطوحی سه‌گانه مشتمل بر سطح راهبردی، عملیاتی و تاکتیکی است که نشانگر دامنه، عمق، هدف و اهمیت تأثیرگذاری آن در جامعه هدف می‌باشد. جنگ شناختی آثار و تبعات جبران‌ناپذیری را در حوزه های مختلف به دنبال دارد. آنچه در این پژوهش به دنبال آن است، بررسی راهبردهای جنگ شناختی دشمن در در عرصه‌های سیاسی، فرهنگی، اقتصادی و امنیتی است که در ادامه به آن پرداخته می‌شود. روش پژوهش توصیفی – تحلیلی و با استفاده از روش اسنادی داده‌ها جمع‌آوری گردیده است. نتایج پژو هش حاکی از آن است دشمن در جنگ شناختی در عرصه های مختلف تلاش می‌کند ضربه‌های سیاسی، اقتصادی، فرهنگی و امنیتی را بر پیکره جامعه وارد نماید و با تسخیر ذهن جامعه، آنان را در جهت اهداف خود سوق دهد. از این رو مقابله با جنگ شناختی نیازمند همکاری و هماهنگی میان نهادهای مختلف دولتی و غیردولتی است. تقویت سیستم‌های اطلاعاتی، افزایش آگاهی عمومی، ایجاد وحدت ملی و استفاده مؤثر از رسانه‌ها از جمله راهکارهای کلیدی برای مقابله با این تهدیدات هستند. https://www.kmpd.ir/article_217806.html در عصر حاضر، جنگ شناختی به عنوان یک رویکرد نوین در عرصه نظامی، به تأثیرگذاری بر ادراکات و رفتارهای دشمنان و جامعه هدف می‌پردازد. در این راستا، هوش مصنوعی به عنوان ابزاری کلیدی برای تقویت استراتژی‌های فرماندهی و کنترل انتظامی مطرح می‌شود. این مقاله به بررسی چگونگی استفاده از هوش مصنوعی در تحلیل داده‌های کلان، شناسایی تهدیدات و بهبود فرآیندهای تصمیم‌گیری در شرایط جنگ شناختی می‌پردازد.تحقیقات نشان می‌دهند که به کارگیری الگوریتم‌های یادگیری ماشین و تکنیک‌های پیشرفته تحلیل داده می‌تواند دقت پیش‌بینی تهدیدات را افزایش دهد و زمان واکنش به بحران‌ها را کاهش دهد. همچنین، فناوری‌های مبتنی بر هوش مصنوعی می‌توانند به ایجاد هماهنگی بهتر بین واحدهای انتظامی کمک کنند و کارایی عملیات‌ها را در شرایط پیچیده جنگ شناختی ارتقاء دهند.این مقاله همچنین چالش‌های موجود در پیاده‌سازی هوش مصنوعی در فرماندهی و کنترل انتظامی را بررسی می‌کند، از جمله مسائل اخلاقی، امنیت سایبری و نیاز به زیرساخت‌های مناسب. شناسایی این چالش‌ها و ارائه راهکارهایی برای غلبه بر آن‌ها می‌تواند تسهیل‌کننده پذیرش فناوری‌های نوین در نیروهای انتظامی باشد.در نهایت، این تحقیق با هدف ارائه چارچوبی جامع برای بهره‌برداری مؤثر از ظرفیت‌های هوش مصنوعی در فرماندهی و کنترل انتظامی، می‌تواند مبنای علمی مناسبی برای پژوهش‌های آینده در این حوزه باشد. نتایج این مطالعه نه تنها بر اهمیت فناوری‌های نوین تأکید دارند بلکه می‌توانند راهگشای توسعه استراتژی‌های مؤثرتر در مواجهه با تهدیدات جنگ شناختی باشند.