فصلنامۀ علمی-پژوهشی مدیریت دانش و توسعه فردی

فصلنامۀ علمی-پژوهشی مدیریت دانش و توسعه فردی

بررسی روند عامل شخصیتی روان‌رنجوری و صفات آن در بین دانشجویان (مطالعه موردی دانشگاه افسری امام علی (ع))

نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان
یاسر حاجی آقانژاد 1
سید حسین آتشی 2
1 دکتری روان‌شناسی عمومی، مدرس گروه علوم اجتماعی، دانشکده مدیریت، دانشگاه امام علی (ع)، تهران، ایران. نویسنده مسئول: Yaser.haji62@gmail.com
2 کارشناسی ارشد روان‌شناسی تربیتی، مربی گروه علوم اجتماعی، دانشکده مدیریت، دانشگاه امام علی (ع)، تهران، ایران. sha13522531@gmail.com
10.22034/kmpd.2025.484661.1003
چکیده
زمینه و هدف: با توجه به نقش ویژگی‌های شخصیتی در عملکرد فردی و سازمانی آنان و همچنین لزوم پژوهش در زمینه بررسی ویژگی‌های شخصیتی فرماندهان، پژوهش حاضر در صدد بررسی وضعیت صفات شخصیتی عامل روان‌رنجوری در بین دانشجویان بر اساس مدل شخصیتی NEO در دانشگاه افسری امام علی (ع) می‌باشد.
روش‌شناسی: پژوهش حاضر از نظر ماهیت و روش، یک تحقیق علی– مقایسه‌ای محسوب گردیده و درصدد بررسی وضعیت و نیز مقایسه صفات یاد شده در جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانشجویان دانشگاه افسری امام علی (ع)، شامل دانشجویان ورودی سال‌های 1399، 1400 و 1401 است. نحوه نمونه‎گیری از جامعه موردنظر بدین صورت است که 220 نفر از دانشجویان مقاطع سال یکم، سال دوم و سال سوم از مجموعه 22 گروهان (هر گروهان 10 نفر) به طور تصادفی ساده انتخاب و از آنان جهت شرکت در پژوهش دعوت به عمل آمده است.

یافته‌ها:
نتایج بدست آمده بیانگر آن است که بین عامل شخصیتی روان‌رنجوری در دانشجویان سال یکم، دوم و سوم تفاوت وجود دارد (P<0/05 , F=2/963). نتایج تحلیل بعد از آزمون LSD بیانگر آن است که بیشترین میزان روان‌رنجوری مربوط به دانشجویان سال دوم و کمترین میزان در دانشجویان سال اول است. همچنین روان‎رنجوری دانشجویان سال اول کمتر از دانشجویان سال دوم و سوم بوده و روان‎رنجوری سال دوم اندکی بیشتر از دانشجویان سال سوم است.